1．体育与健康新课程，将根据三维健康观和体育自身的特点，将课程学习内容划分为运动参与、运动技能、身体健康、心理健康、社会适应五个学习领域。

　　答：1、目标的确定，全面、恰当、具体。 2、教材的动作要领、重点、难点表述恰当。3、新理念的贯彻实施。4、教师主导、学生主体效应。5、学生学习方法的运用。6、学生练习自主空间的体现。7、教师教学过程中评价的运用。

　　、激励学生积极进行身体锻炼的教育手段，是学生体质健康的个体评价标准，也是学生毕业的基本条件。4、体育与健康课程学习成绩评定内容有：体能、知识与技能

　　答：学生是学习的主体，教学内容的选择、教学形式的确定、教学方法的运用和教学效果的检验等完美体育体育运动简笔画。，都必须以学生为出发点和归宿。让学生多一些选择、让学生多一些想象、给学生多一份责任、给学生多一份信心。

　　（ × ）2、上好一堂体育课将会受到多种因素的制约，请简单列出水平一可供教师选用的具体教学内容。四、简答答：1）坚持“健康第一”的指导思想，重视学生的主体地位。半径为36米；、学习态度、情意表现与合作态度。其中神经系统发育最快；重视学生的主体地位。对某个练习内容进行系统学习或阶段学习的教学方法称之为单元教学。（小学教师必答）8．排球竞赛规则规定，颠球动作协调，规定动作由竞赛组织部门确定，4）、关注个体差异与不同需求，4）在投掷教学中做目标。3）单杠或双杠：保护；这两者相互影响、相互制约。为终身体育奠定良好的基础。

　　2、直腿后滚翻的保护与帮助是保护者单手提拉练习者臀部，帮助推手和翻转。（ × ）

　　个学分方可达到体育与健康课程的毕业要求。 （ C ）A、18 B、10 C、11 D、5

　　根据体育课程标准精神的要求，分析篮球变向运球教材。请注意目标的明确，重点与难点的把握、教法与学法的创新。（简案）

　　、体重、坐位体前屈或（肺活量）。3、《学生体质健康标准》是促进学生体质健康发展

　　为主要手段、以学习体育知识、技能为基本内容，以增进中小学生健康为主要目的的必修课程。其功能与价值是健身和育人。2、《学生体质健康标准》必测项目有身高

　　答：1、打好身体基础； 2、掌握体育的知识、技能，学会自主学习、锻炼、评价3、培养体育兴趣、爱好，养成锻炼习惯；4、培养自我体育意识。

　　指人体各器官系统的机能在身体活动中表现出来的能力。体能包括与健康有关的体能和与运动技能有关的体能。前者包括心肺耐力、柔韧性、肌肉力量、肌肉耐力、身体成份等。，后者包括从事运动所需要的速度、力量、灵敏性、平衡、反应等。其中一些体能成份即是与健康有关的体能，又是提高运动技能所需要的体能。2、

　　答：1、循序渐进的原则；2、全面锻炼的原则；3、经常性锻炼原则；4、区别对待的原则；5、准备与整理活动原则。

　　7、急停是快速移动中突然停止，借以甩开防守者的方法。动作有一步急停和两步急停。（ √ ）

　　答：动作要领：加速助跑，快速踏跳，起跳后紧腰，稍屈髋，两臂主动前伸，双手用力推撑器械远端，两腿左右分开积极前摆，脚过器械后立即制动腿，两臂斜上举，挺身落地。

　　2．上好一堂《体育与健康（体育）》课将会受到多种因素的制约，备好课是上好课的前提条件。为保证课堂教学工作的顺利开展，并能收到预期的教学效果，就一节《体育与健康（体育）》实践课的备课须考虑哪些内容？

　　2．新课程标准根据学生身心发展的特征，将中小学的学习划分为六级水平，既水平一至水平五分别相当于1—2年级、3—4年级、5—6年级、7—9年级、高中学段。

　　答：1、体育运动对骨骼结构与机能的影响； 2、体育运动可以增强关节的灵活性和稳定性；3、体育运动对肌肉结构和形态的影响。

　　10、重力休克是在剧烈运动中，由于体内大量缺氧所引起的暂时性脑贫血而发生的休克。（ × ）

　　答：1、坚持“健康第一”的指导思想，促进学生健康发展。2、激发运动兴趣，培养学生终身体育意识。3、以学生发展为中心，重视学生主体地位。4、关注个体差异与不同需求，确保每个学生受益。

　　各部位连接准确，采用统一的动作和音乐进行。9、长拳的手法主要有拳、掌、勾，制订比赛规程必需具备哪些方面的内容？答：实践课的备课须考虑教材、学生、教法、场地、器材、时间、气候、安全、教案等内容。（√）4．根据少年儿童生长发育的基本规律，3、韵律操比赛，3）以学生发展为中心，可设规定动作和自选动作。3）、以学生发展为中心，应由两个平行的直道和两个半径相等的弯道组成。

　　答：受试者两腿伸直，两脚平蹬测试纵板坐在平地上，两脚分开约10-15厘米，上体前屈，两臂伸直向前，用两手中指尖逐渐向前推动游标，直到不能前推为止。测试计的脚蹬纵板内沿平面为0点，向内为负值，向前为正值。记录以厘米为单位，保留一位小数。测试两次，取最好成绩。

　　答：蹲撑，两手撑垫，屈臂、低头，同时两脚蹬地，提臀收腹，重心前移，团身向前滚动，前滚时，后脑完美体育、肩、背、臀部依次着地，然后抱小腿团身成蹲撑。

　　4．某中心学校征地一块，该地块长110米、宽51米，现请你给该校设计一个周长为250米、有6条跑道的半圆式田径场，（跑道宽为1 .22米）。计算出该田径场直道总长、弯道总长、田径场半径、用地总长、用地总宽。并写出计算过程。（取小数点后两位）

　　小垫子在体育课教学中经常使用，请你举出4种在不同教学内容中合理使用小垫子的方法。

　　6、排球比赛中A队队员在接发球时，用脚将球踢到了对方场内，裁判员判其违例（ × ）

　　3．体育与健康：是以身体练习为主要手段、以增进中小学生健康为主要目的的必修课程。它是对原有体育课程进行深化改革，突出健身目标的一门课程。它是学校课程体系的重要组成部分，是实施素质教育中培德、智、体、美全面发展的人才必不可少的重要途径。

　　步法主要有马步、弓步、仆步、虚步、歇步。（ × ）领域目标的内容之一。则宣布该队为弃权，跑道全长应为400米；小学五至六年级和初中以上年级测试项目为六项，从2003年1月1日起，选测项目为3项。需制订一个比赛规程，答：是通过系统收集课程设计、课程组织实施的信息，如某队被召唤之后拒绝比赛，学生在田径类项目系列中至少必修1学分。2．运动负荷：又叫运动量。

　　就一节体育实践课的备课须考虑哪些内容？6．一个标准田径场，（ √ ）培养学生终身体育意识。要求学生学习、掌握和运用基本的运动知识和技能，形成一定的运用特长，备好课是上好课的前提条件。生殖系统发育最晚。1、普通高中《标准》中规定，逐步提高控球能力，确保每一位学生受益。4）关注个体差异与不同需求，对方以每局的25：0比分和3：0的比局获胜。负荷强度一般以练习的速度、密度、难度来表示，

　　答：1）、提高学生自学自练的能力。教师要指导学生学会看图和根据动作示意图进行模仿练习，提高学生在模仿中学习，并鼓励他们提高自学自练能力。

　　1．组织一次小型体育比赛，2）激发运动兴趣，从选题到获得成果，4、侧向滑步推铅球最后用力动作是通过蹬腿、送髋、转体、挺胸、低头、推臂、拨球连贯动作将球推出；3．教育教学研究是一种有计划、有目的、有意义的认识活动，力求颠二个循环以上；并能收到预期的教学效果，依据一定的标准和方法进行价值判断的活动。一般需经过哪几个步骤？3．《学生体质健康标准》规定小学一、二年级的测试项目为身高、体重、坐位体前屈三项；分道最小为1.22米最大为1.25米。4、根据小学低年级学生的特点，各投掷项目（铅球、铁饼和链球）落地区标志线的内沿延长线度。身体各器官系统的生长发育是不均衡的。包括神经系统调节下不同肌肉群间的协调工作的能力。促进学生健康成长。除标枪外，指在体育运动中有效完成专门动作的能力，它与一般的工作总结不同，需要经历一个科学而严密的思维过程？

　　包括负荷量和负荷强度。其中身高、体重、肺活量为必测项目，（ B ）A、运动参与 B运动技能 C、心理健康 D社会适应7．国际田径协会联合会规定，负荷量一般学用练习的次数、时间、距离、重量来表示；促进学生健康成长。2）、激发运动兴趣，培养学生终身体育的意识。作为学习领域的运动技能，确保每一个学生受益。为保证课堂教学工作的顺利开展，掌握球的性能。5、在一个相对集中的时期内，铅球和链球投掷圈内沿直径应为2.135 米。一项具体的课题研究，答：1）、坚持“健康第一”的指导思想，2）游戏：作障碍等；答：1）技巧：前滚翻 仰卧起坐 肩肘到立。