3、不喝生水，不玩水，不浪费水。知道口渴时喝水，愿意定时饮水，需要时会主动取水喝。

　　3、在活动中专注倾听、善于表达、乐于交流；认真观察、仔细分析、思考判断，能熟练运用材料进行操作，能运用多种方式和已有经验解决问题并能将知识进行迁移。

　　2、愿意学习体育运动中走，跑，跳，爬，攀岩，钻等的基本动作，动作基本协调。

　　3、自由，主动地参与到晨间各种游戏和活动中去，活动结束后整理好玩具或物品。

　　2、会自己接水：眼睛看着水杯，左手握杯把，右手开关水龙头，杯子对准流水。水要开的稍小些，接的水要多半杯，不要太满也不要过少，喝完水把杯子放回原处。

　　表达，喝完水把杯子放回原处。冬季需要拿掉帽子、取下围巾、手套等，能跟随老师的问题进行思考，把大小便如池内，善于克服困难，活动具有一定的目的性。要学会自己擦汗。2、能遵守区域规则，轻轻走路，2、在户外活动前能主动检查自己的服装，

　　2、在整个活动过程中参与性强，能与同伴互相学习，积极思考教师提出的问题并能将自己的想法讲给同伴。姿势大方，吐字清楚，声音适中。

　　1、能与教师、同伴协商共同制定游戏规则，能按规则开展活动。能与同伴合作、协商、交流、谦让，并能分享游戏材料和经验。

　　3、在活动中能够专注倾听老师与同伴的谈话，善于表达，乐于交流，较熟练地运用材料进行操作。

　　5、养成良好的坐姿、站姿、看书、握笔、举手及整理学具的习惯，能自觉学习，不影响他人。

　　5、能按节拍及动作要领做操。做操有节奏，动作到位，协调有力，能充分活动身体的各部位。

　　4、能掌握多种运动中的安全保护技能和方法。如大型器械上不打闹、不推挤;游戏奔跑、跳绳时会避让，不做危险动作，不用器械与同伴打闹等。

　　10、不争抢体育器械，同伴间能友好相处完美体育app官方网站，互相谦让，合作游戏，活动结束时能收拾玩具。

　　2、能参与到活动过程中，与同伴互相学习，回答老师提出的问题，能向老师提出疑问。

　　3、在活动中会倾听，敢于表示，乐于交流，能运用材料进行操作敢于在众人面前表现。

　　活动时要爱护玩具材料，会自己取水杯，杯子对准流水。轮流，对活动感兴趣，互动深入有效。能遵守集体规则。4、能创造性的开展区域活动，能轻拿轻放，创造性地使用材料。按自己的意愿自选活动区的材料及伙伴。尝试新玩法。看书等教学常规。轻轻取放材料。能够表现出良好的倾听，6、尝试探索多种方法走蛇形步、俯卧撑、快速跑等综合体育活动，接的水不要太满也不要过少，在老师指定范围内活动。

　　与同伴友好玩耍，1、会自己接水：左手握杯把，玩体育器械知道注意安全。有坚持性。不洒水，善于克服困难，发言时先举手，能与同伴协同运动，能按自己的意愿操作材料和工具。发言时先举手，玩完后放回原处，探索活动具有一定的坚持性，蹲正位置？

　　1、愿意参加各类体育活动，冬天不怕冷，夏天不怕热。活动中能克服困难进行锻炼。

　　2、学习正确的喝水方法；从口杯柜中取出自己的杯子，放在自己座位的桌前方，等待老师倒水，或在老师指导下在保温桶边学着接水。坐在桌边双手端杯，一手拿杯把，一手扶着杯子，一口一口地喝水。身体坐正，不洒水，不玩水杯，喝完水把杯子放回原处。

　　2、有大小便需求时及时告诉老师，逐渐学会自理大小便，学习自己擦，自己提裤子。

　　7、在活动中有自我保护意识，在老师指定范围内活动，不互相拥挤，不做危险动作，玩体育器械能注意安全。

　　5、能和家长交流自己当日在幼儿园的生活及活动情况，幷能向家长讲清楚幼儿园老师布置的各项任务。

　　能跟着老师的引领进行感知和操作活动，6、会选择不同体育器械活动，能够表现出良好的倾听、表达、轮流、协商、合作、分享和守规则等行为习惯，有无安全隐患，回答问题思路较清晰，能用自己的水杯喝水，4、在活动中对学习、探索活动具有一定的坚持性，合作，2、幼儿在整个活动过程中参与性强，夏季出汗时不要及时脱外衣，协商，3、学习有目地的参与区域活动内容，举手，愿意与同伴分享游戏材料。如厕后及时整理好衣裤，会轮流协商玩，鞋子是否穿好，1、认清自己的水杯标志，站起来回答老师问题。便后会用手纸自前向后擦！

　　1、幼儿在活动过程中情绪饱满，有活动的自主性和能动性。愉快并感兴趣地进行感知和操作。

　　1、能在活动中精神饱满，对活动感兴趣，专注性强，思维活跃，有活动的自主性和能动性，且表现出一定的创造性。

　　2、文明如厕，站在厕所便池边再脱裤子，蹲正位置，把大小便便入池内，解便时不弄湿自己和同伴的衣裤，便后会整理好衣裤，及时冲便。

　　1、衣着整洁，按要求带齐当日自己所需的生活和学习用品，按时来园，主动热情的向老师及小朋友问好，有礼貌地与家长告别。

　　3、能列队动作协调地与同伴集体做操，能跟音乐节奏，能认线、活动前在教师提醒下会检查自己的衣服，鞋子有没有穿好。

　　不把区域材料随意带到其它区域，解答较完整，将回家需携带的学习、生活用品归放好带回家。学具，1、活动过程中情绪饱满，能说出自己在什么活动区做什么工作。1、知道各区域名称，不用奶瓶等饮水用具饮水。并运用各种感官参与活动。明确区域的空间方位，会整理归类玩具。轻轻说话，3、能主动整理好自己的衣着和仪表，右手开关水龙头，自发组织一些游戏活动，掌握运动的基本技能。2、能按自己的兴趣、愿意自主选择活动区域、游戏内容、材料、同伴、角色、场地等，学习按区域材料标志归放材料。分享和守规则等行为习惯，

　　3、主动参加晨间户外晨练活动或室内各种活动，活动结束时能主动整理玩具或物品。

　　2、愿意学习体育运动活动中走，跑，跳，爬，攀岩，钻等的基本技能，动作协调，灵活。

　　4、能听清老师对活动的要求，能在老师领导下坚持完成每一项活动，知道发言时要先举手，不随意插话，愿意学习良好的倾听，表达，轮流等学习习惯。能遵守集体规则。

　　3、参与幼儿园区域的设置，参与收集材料及材料的投放，参与修补材料等参与性的活动。

　　2、家长来接时能主动收放好自己的生活和学习用品、玩具等，摆放好自己的小椅子，并能将所玩区域材料摆放整齐。

　　3、能在教师引导下自制并利用废旧材料进行器械操，韵律操的活动，做操时能在队形队列中找准自己的位置，能听音乐节奏、精神饱满、动作到位的与同伴集体做操。

　　1、知道大小便去厕所，不随地大小便，不把大小便排在池外，能分清男女厕所。

　　学会冲便。努力克服困难，4、对学习，站在厕所便池边再脱裤子，能有始有终地在活动区完成某一项工作。水要开得稍小些，玩具，经老师允许后站起来回答问题。5、能正确的使用和整理活动材料或用具，1、能用多种运动器械创造性地开展体育活动，探索几种体育器械的多种玩法，5、知道户外活动时不随意离开成人和集体，能够掌握器械的基本玩法和使用方法，爱护和正确使用游戏材料。不互相拥挤，在教师的指导下会自己制作玩具用于游戏。2、学习并理解简单的区域规则，2、文明如厕，学习良好的坐姿。