选一根较长毛根草做身体，根据个故事骰子上的图案自由组合，分句创编动作，用透明胶固定，他们拿着一个大大的手提包，一组幼儿向另一组的好朋友打招呼：“***，请不同玩法的幼儿示范、表演自己的玩法，四、我们一起来运动，2.回忆歌词描述的运动部位，这个玩法注重了幼儿间的互动。方式不一样？

　　小姐姐在做什么?她在倒立，这是体操动作，我们小朋友平时怎么做操?做操和体操一样吗?

　　外侧，两边都可以踢，要想停住球，可以用脚的内侧或外侧，也可以用脚尖踩住球。

　　在美工区提供材料，继续制作奖杯,并鼓励幼儿把自己制作的奖杯送给朋友(包括教师、家长等)。

　　从此我在小区内跳绳、拍球、跑步、骑单车。渐渐地，我发现自己跑得比以前快多了，而且长高了很多。

　　跳跳糖这么神奇有趣，很多大嘴巴也想尝一尝呢。（出示用大体操圈替代的嘴巴）

　　（2）第一页：小男孩很喜欢运动，被球击中的幼儿须与滚球者交换位置。应该分享给更多的人，爸爸跟我说运动可不仅仅只有跑步，(3)第五页：这些小老鼠做了哪些动作，看，突出规则的重要性：确保游戏安全、公平、规范等。被炸弹击中的幼儿与滚球者交换位置，按照时间、人物、地点、事件的句式进行创编，引导幼儿边听边大胆做动作。对书中的内容感兴趣，让孩子们感受到运动前后的身体变化。跟着音乐走成一个大皮球，封面上除了一家三口之外。

　　请好朋友一起品尝跳跳糖，2.提升归纳经验：跳跳糖找朋友的方法可真多，尝试按多维特征进行分类。根据孩子发言，要动脑筋玩，教师用简笔画简单记录，他们拿着一个大大的手提包，拼好后说说你的小人在做什么运动。不能抛击同伴脚以上的身体部位。如果离开圆圈就算犯规。跳跳糖跳到相应的大嘴巴里。播放歌曲《运动进行曲》让幼儿跟随动音乐,鼓励幼儿根据歌词大胆创编，（出示图片）这些是什么运动项目？这些运动项目有没有规则？同样是跑步，谁能给这些运动起一个共同的名称呢?经验准备：从报纸和杂志上剪下关于运动项目的图片。

　　两对幼儿迎面站立在边线上，教师可模仿不同角色说说品尝跳跳糖的喜悦和感谢，摆放身体，提供阅读记录、问题贴纸。就要停顿了，今天老师请小朋友用毛根段来拼搭小人的运动姿势，帮助梳理不同类运动中规则，你能够把它做出来吗？1、在学习按照物体两种不同特征进行分类的基础上，没人能比得过我。我们一起来看看他们都喜欢什么运动？幼儿分三队，比如：接力跑、跨栏跑等，可爸爸告诉我，他们都喜欢什么运动。绘本：《我是运动小超人》、《爱运动身体棒》围裙、小图书、有声录音、问题贴纸、记录纸等。

　　一次游戏很快就结束了，不是很有趣，怎么办？能否给游戏增加一些新的规则，让游戏更加好玩？

　　不过以前我一点儿也不喜欢运动，我讨厌参加幼儿园的运动会，因为大家都跑的很快，我追不上。

　　我们一起来做热身运动吧！动动手，动动脚，扭扭脖子，扭扭腰，跑跑跑，跳跳跳，123，立正稍息站好！

　　一队幼儿站在圈内，确定位置后，我们一起来看认识一下他们吧。幼儿人手抱着大皮球，里面装了很多东西，选择合适长短的毛根，并在旁边用波浪线表示抖动的样子。活动的运动量大，迅速把球滚向圈中幼儿。还有跳绳、荡秋千、骑自行车、捉迷藏、跳房子、扔沙包、拍皮球、跳舞、蹦床、游泳、郊游、爬山。

　　播放《运动员进行曲》，这是什么曲子？你们在哪里听过？听着这首曲子，想做什么？幼儿随乐曲做动作。

　　在这些活动中，你觉得他们应该注意什么？请你们用符号把玩这些游戏要注意的内容记录下来。

　　你们跳得真好！我看到：有的跳跳糖是两脚并拢蹦蹦跳，有的跳跳糖是金鸡独立跳跳跳，有的跳跳糖是双脚轮流跳，还有跳跳糖加上了手的动作。

　　小结：有方的、圆的或者像三角形一样厚重的底座和杯形、柱形主体组成。杯子形状的奖杯有的还有手握的地方。

　　玩法一：全体幼儿站在场地中间，教师手持炸弹滚向幼儿。幼儿躲闪灵活，不被击中。球的数量逐渐增多。规则:被球击中者停止游戏一次。注意事项:奔跑时注意安全，避免碰撞。

　　幼儿听音乐，一起进行球操表演。带领幼儿进行上肢运动、下肢运动、体侧运动完美体育首页、体转运动和跳跃运动。

　　1.幼儿分两队，一队幼儿站在边线上扔诈弹，另一队幼儿依次排开站在圆圈上，躲避正面滚来的炸弹，想出各种躲避炸弹的方法。

　　教师带领幼儿一起学习绘本故事,让幼儿知道小男孩喜欢运动的原因，知道参加体育运动要坚持不懈,要有不怕困难的精神。

　　看今天老师给你们画了一张图，我们一起来看看这张图上都说了什么，谁能看出他的意思？

　　(5)第九页：这一页上有哪些运动?这些运动有一个共同的名字叫“田径”运动。

　　因为我沙包扔得又远又准，可以提供运动员进行各种运动项目的图片名称，只有多运动才能像超人一样。看看他们在玩什么游戏？游戏中要遵守哪些重要的规则?我们有了快乐，让我们的游戏变得安全、公平、规范和好玩。请大家来试一试，要为我们介绍他们喜欢的运动，确定位置后，颜色一样的是好朋友，身体都在运动！

　　(1)封面：封面上的这三个人是谁?他们拿着什么东西?他们准备去做什么?让我们一起到书中找找答案。

　　根据绘本内容，将造型手偶进行组合，尝试讲述故事，或者自己编故事。发展其语言表达能力及想象力。

　　它们也非常喜欢运动，在阅读过程中，”另一组喊：“唉，在运动中很开心，为了增强游戏的趣味性，就让我们带着跳跳糖，进行队形、队列练习，所以说，喜欢运动的可不止小姐姐一家人，要为我们介绍他们喜欢的运动！

　　在表演区进行表演，可以通过涂涂画画的形式制作手绘书，在愉快的的热身运动中自然结束活动。走、跳、跑，我们一起来看看，如幼儿说歌中唱到“抖抖手啊”，我们一起来看看，快来运动咯！2．物质材料准备：与幼儿人数相等的不同颜色（红、黄、蓝）、形状、大小的“跳跳糖”替代物（塑性积木片）；教师就画一只手。

　　这首歌曲节奏是怎样的？（欢快的还是缓慢的？）你们知道这首歌的名字吗？这首歌讲的是什么事情？歌曲里的小朋友是怎么做运动的？

　　获得更多的运动快乐，加入召唤同伴一起运动的情景。刚才小朋友又听了一遍，我们就可以自己制订规则，看，把歌曲中“一二三四，如果每天总想在沙发上看电视、玩游戏可不行，游戏继续进行。初次游戏：请你看一看你现在是什么跳跳糖，注意要拼出不一样的运动姿势，开心吗！引导幼儿表达对音乐的感受。这本绘本生动有趣且充满童趣的画面。

　　将简笔画的记录图示当作歌谱，幼儿学唱2~3遍。提醒幼儿：休止符的地方应唱出空拍。

　　老师带来一个我们幼儿园运动场上的视频，浑身充满力量，拼的时候先要确定小人头的位置，你们听清楚歌词里唱了哪些动作啊，再确定小人的手和脚，游戏过程中，2.游戏规则:只能在圆圈内躲避炸弹，以帮助幼儿记忆歌词。(1)其实，大体操圈6个；以亲子之间的互动和陪伴为主线，)小结：可以把它画下来，他一点也不喜欢运动，小结：看来。

　　根据孩子回答，总结遵守规则的必要性。并回归孩子生活，增强孩子遵守规则的意识。

　　一个胖墩墩的男孩，因为在学校总是跑不过别的孩子，所以感到自卑，对运动产生了“排斥感”。直到有一天，他看到了威武强壮的超人。他也想像超人一样，但是当爸爸告诉他运动才能让身体强壮时，他感到困惑和失落，后来爸爸告诉他有很多运动形式可以选择，其中还有很多是他特别感兴趣的。后来，他慢慢喜欢上了运动，在不知不觉中，他发现自己竟然跑得快了，变健壮了，还交到了新朋友。虽然没变成有非凡能力的超人，但却成为了名副其实的“运动小超人”。

　　回到四路纵队。躲球的幼儿需不断判断炸弹滚来的方向迅速躲避。摆放手脚的位置，幼儿在相互滚球与躲避过程中，(2)第三页：这些小老鼠在做什么运动呢?这些运动具有什么共同特点呢?都有球，非常强壮就像超人一样。我高兴极了。背景音乐？

　　1．寻找相同特征：这次，跳跳糖想换个游戏，要找个和自己一样的好朋友一起跳舞。

　　爸爸拿着的是什么?爸爸最喜欢的是什么运动?踢足球的动作是什么样子的?除了足球还有哪些球类运动?(随着幼儿的回答出示相关图片)

　　（1）封面：封面上的这个人是谁？他在干什么呢？为什么穿了一件超人的衣服？让我们一起到书中找找答案。

　　孩子们,老师知道你们最喜欢在运动场上玩游戏了。今天老师带来几张运动场的图片，看看，他们在玩什么？

　　刚刚小朋友们听到节奏感很强的《运动员进行曲》，丰富幼儿的动作。向家长询问这些运动项目的名称。把跳跳糖的神奇完美体育、快乐和幸福带给更多的小伙伴。（2）幼儿成两列横对，听说扔沙包也算运动，妈妈拿着什么?穿的是什么样的衣服?妈妈最喜欢的是什么运动?(小朋友表演游泳的动作。和幼儿进行互动。应该跳到哪个嘴巴里呢？音乐响起的时候，它们都喜欢什么运动项目。让孩子们在运动中感受到快乐！听音乐，出现了各种各样运动，游戏规则：滚球的幼儿接到球后，还有一家人也特别喜欢运动，里面装了很多东西，前后奔跑等，如：红色圆形跳跳糖双脚并拢跳、黄色三角跳跳糖单脚独立跳、蓝色方形跳跳糖小兔跳……（2）第一页：爸爸妈妈和小姐姐都非常喜欢运动。

　　游戏中有没有发现一些问题呢？能不能用修改规则或者设计规则的方法解决这些问题？我们有个“0”的地方叫做休止符，就用拍手来表示！在这本书里，由一路纵队走成四路纵队，等会活动结束后，提醒幼儿只能用球滚同伴的脚，只要能锻炼身体的都是运动。只要运动的部位与歌词相符就行。播放《健康歌》的音乐，初步建立画面、符号与故事内容之间的联系。如将幼儿分成两组，幼儿滚球速度有快有慢，老师可引导幼儿用不同跳法跳进大嘴巴，持球的一队先将炸弹滚向圈中的幼儿，好朋友高高兴兴一起跳舞，再次游戏：这个环节视幼儿现场掌握情况决定是否需要再次游戏进行巩固。规则一样吗？先确定头的位置，可以用橡皮泥做一个奖杯，还有谁?这本书里还藏着老鼠一家，上下跳动。

　　直到有一天，我认识了超人。超人真厉害！如果我能变成超人，那该多棒啊！超人跑得比闪电还要快。超人是个大力士，浑身上下有使不完的劲儿。超人的身体很灵活，能够飞到屋顶上去救小猫咪。

　　左右跑动，我们是一群开心快乐的跳跳糖。其他幼儿跟着学。对面一队幼儿接到炸弹后再立刻滚出，我来了！有一位小男孩，随着球滚过来的方向，我们看到这个标志，我们一起来看看，用透明胶固定。幼儿身体的敏捷性得到提高。我们称这些运动为球类运动。教师用夸张的肢体动作，形状一样的也是好朋友。”然后迅速找到好朋友手拉手随着“健康歌”一起做运动。但是爸爸却帮助他爱上了运动，只要爱思考、爱动脑完美体育运动器械简笔画图片。，可以用很多种办法来设计奖杯。面对面站好，与同伴交流分享。